Ciencia
La ciencia es un sistema de conocimientos en desarrollo los cuales se obtienen mediante los correspondientes métodos cognoscitivos, la ciencia es sistema de conceptos acerca de fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual se crean hipótesis y teorías elaboradas que constituyen su fundamento así como de procedimientos y métodos de investigación. (Moscú 1916)
La ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de elaboración de los conocimientos científicos como todo el sistema de conocimientos además la ciencia debe ser sistemática y metódica.
Para que exista la ciencia tiene que haber conocimiento a través de uno o varios métodos contrastados ordenados sistemáticamente sometidos a una crítica racional y principios unitarios. (García Jiménez, 2004)
Importancia
La ciencia puede caracterizarse de la siguiente forma: saber para prever prever para saber, el fundamento de los conocimientos científicos radica en una serie de premisas iniciales permiten agrupar los correspondientes conocimientos, y se transforman en científicos cuando la acumulación de hechos, (Marx y F. Engels 1933)
Por otra parte la ciencia es igual al conocimiento que significan la posesión de datos espirituales y su acertada reflexión en la conciencia humana, los conocimientos pueden ser de diferentes clases: cotidianos, pre científicos y científicos empíricos y teóricos.
Objeto de estudio
Lo construye toda la realidad es decir Las diferentes formas y aspectos de la materia en movimientos como las formas de su reflexión en la conciencia del hombre.(Lenin v.l )
Características
Parte de los hechos y siempre vuelve hacia ellos
Transciende de los hechos descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
Es analítica y sistemática
Es clara y precisa
Ciencias factuales: se encargan de estudiar hechos auxiliándose de la observación y la experimentación. (Bunge 1972)
Ciencias formales: estudian las formas validas de inferencia
Ciencias naturales: son aquellas disciplinas científicas que tiene por objetivo el estudio de la naturaleza astrónoma.
Ciencias sociales: son aquellas que se ocupan de los aspectos del ser humano cultura y sociedad.
CRITERIO KUHN POPPER
Circulo de Viena
Comunidad científica Resuelve los problemas del para
digma que se plantea y así la actividad científica se basa en un hecho significativo.
(Jaramillo l.g 2004) Se recurre a la evidencia experimental justificadas por las comprobaciones realizadas y las doctrinas pseudocientíficas basadas en hipótesis se ocupa principalmente de la lógica de la ciencia.
(gay José atlas universal de filosofía 2006)
Ciencia extraordinaria
Criterio de demarcación Se refiere a situaciones extraordinarias que no existían y dentro de estas se encuentra la ciencia normal que es lo que ya existe.
(ibid C.F pag.136-139) Es el establecimiento de las fronteras entre la ciencia y lo que no es ciencia.
(gay José libro atlas universal de filosofía 2006)
Ciencia básica
Una vez aceptado un paradigma la mayoría de los científicos se preocupan de investigar los proyectos didácticos.
(D.N robinson 1986) Para Popper lo que Kuhn denomina como ciencia básica no es ningún tipo de ciencia los problemas científicos no son rompecabezas que se pueden armar.
(D.N robinson 1986)
Paradigma
falsiacion Son realizaciones científicas y proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica además que se realizan para llegar al método científico Método que sirve no solo como criterio de demarcación sino también como mecanismo para poner a pruebas teorías buscándoles falsadores y facilitar el crecimiento de la ciencia
Verificación
epistemología Es la forma de como se construye el conocimiento o la ciencia Sustituye al principio e falsiacion y no reside en la cantidad de pruebas argumentadas para sostener a una hipótesis.
Positivismo
hipotesis Este método se aplica a todo método científico para poder llegar a una conclusión o solución Las hipótesis científicas sean falsas es de que cuanto mas información contiene una teoría mas y pueda equivocarse .
Obras
Estructura de las revoluciones científicas
Lógica de la investigación cientifica
Perspectiva de Popper referente a la ciencia
Según Popper dice que le avance progresivo de la ciencia propone un criterio de demarcación que propicie la mejora gradual y creciente de la investigación del falcionismo: no exigiré que un sis
tema científico pueda ser seleccionado de una vez para siempre en un sentido positivo , pero si que sea susceptible de selección de una vez para siempre en un sentido positivo pero si en selección en un sentido negativo por medio de contraste o pruebas empíricas ha sido posible refutar la experiencia en un sistema científico empírico. (Popper, 1999: 40).
Para Popper el desarrollo de la ciencia es algo innegable es más esencial para el carácter racional y empírico del conocimiento científico si la ciencia deja de desarrollarse por lo cual propone su obra la lógica de la investigación en donde expone el problema de la epistemología que es como se construye el conocimiento ala ciencia .(Popper Karl R. 1996)
También menciona que la ciencia es indispensable de los sujetos cognoscentes, por lo tanto el conocimiento científico nace de los problemas y no de la verificabilidad de hechos empíricos. Además de que el progreso de la ciencia es el derrocamiento de teorías científicas y su remplazo por otras mejores. Ala que el propone el método del falsacion que sirve para poner a prueba teorías que faciliten el crecimiento de la ciencia. (García duque C.E 2002).
Este autor se basa en la verificación que es lo que sustituye al método de falsacion que es probar que las teorías o hipótesis son verdaderas y se tienen que comproba
Kuhn sostiene que toda actividad científica desarrolla un paradigma entendido este como el conjunto de ilustraciones recurrentes y casi normales de diversas teorías en sus aplicaciones conceptuales instrumentales y de obervacion , además que se basa en los pasos del método cientifico.(Kuhn 2001).
Además menciona que un paradigma debe ser lo suficiente mente inconcluso como parar que en el se alberguen los distintos desarrollos teóricos de un periodo histórico determinada, pero Kuhn rechaza él método propuesto por poipper que es el falsionismo por que considera que todos los paradigmas tendrán anomalías , pero si estas se consideran como fracasos concretos y particulares del cientifico mas que es insuficinecia del propio paradigma , en el momento en que esta consolidado como un paradigma, dentro de este se desarrollan los periodos de la ciencia normal en que el avence se produce de manera progresiva, pero también llega el momento en que aparecen numerosas dificultades que no pueden ser resueltas por los paradigmas y por lo tantio quedan fuera el alcance del cientifico.(chalmers 2003).
,En este momento, se entra en un periodo de crisis, que finalizará cuando emerja un paradigma completamente nuevo, que gane la adhesión de la gran mayoría de la comunidad científica. Cuando un paradigma sustituye a otro, se produce un cambio revolucionario, más problemático que el normal, pues altera el modo en que se piensa, ya que debe albergar a esos nuevos descubrimientos que no han podido ser articulados en los conceptos que eran habituales en el paradigma enn crisis. Con este cambio de referentes tan radical, el desarrollo científico no puede ser completamente acumulativa
Conceptos básicos
Paradigma: son realizaciones para llegar al método cientifico los cuales e pueden clasificar en tres los cuales son: el cualitativo, cuantitativo y mixto.
Epistemología: es la forma de cómo se construye el conocimiento o la ciencia.
Enigma: Kuhn lo asimila como un problema que se tiene que resolver .
Conclusiones
Kuhn y Popper conciben a la ciencia como una empresa que progresa de forma acumulativa, ambos coinciden en afirmar que el análisis del desarrollo del conocimiento científico debe tener en cuenta el modo como la ciencia trabaja en realidad y finalmente no existe respecto a la tesis de falsiacion. (Barcelona Grijalbo 1975)
Sin embargo Kuhn está convencido de que un científico constituye una hipótesis y las contracta en la experiencia las contrataciones tienen la función de explorar las limitaciones de las teoría aceptada, la ciencia entonces crece no a través de la acumulación de conocimientos si no el derrocamiento revolucionario de una teoría aceptada y su reemplazamiento por otra mejor (ibid 2006)
Kuhn afirma que una vez aceptado un paradigma la mayoría de los científicos se preocupan de investigar los proyectos dictados por él. Y para Popper lo que para Kuhn es ciencia básica no es ningún tipo de ciencia.
Por otra parte Kuhn dice que para que se logre el progreso científico se tiene que basar en los pasos del método científico y solo lo experimenta y Popper se basa en el principio de la falseacion para poder comprobar si las hipótesis planteadas son correctas y el solo se basa en la experiencia para ponerlo en práctica.
Este autor a diferencia e Popper no le vasto solo con proponer hipótesis sino las tiene que comprobar y si no son verdaderas las elimina y las sustituye por otra mejor mientras Kuhn solo analiza lo que le acorre a la ciencia en tiempos de crisis pero olvida la práctica normal de la ciencia y lograr el desarrollo cientifico.
Por otra parte Popper propone varios métodos para poder llegar al progreso cientifico de la ciencia como es el método de falsacion que es donde se sustituye una hipótesis por otra mejor si no se puede comprobrar, la verificación que es poner a prueba las hipótesis y la experimentación.
Referencias
Barcelona Grijalbo 1975)
Bunge M.,(1983).clasificación de la ciencia. Recuperado enhttp://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/ciencia2.pdf
El día 02 de septiembre.
Bunge M.,(1972).que es ciencia. Recuperado en:http://redalyc.uaemex.mx/pdf/628/62811458008.pdf
Daros W.R 2006.Recuperado el día 02 de septiembre de 2012 enhttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/877/87701805.pdf
(García duque C.E 2002).perspectiva de poper.recuperado enhttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/877/87701805.pdfç
Gay J.(2006).Libro de atlas universal de filosofía. Recuperado el dia 28 de agosto.
Gay J.(2006).Libro de atlas universal de filosofía pag.40. Recuperado el dia 28 de agosto
Ibid C.F.,(2002). La controversia de Kuhn. Pag 153. Recuperado enhttp://redalyc.uaemex.mx/pdf/658/6582012pdf
Jaramillo L.G.,(2004).La controversia de Kuhn. Recuperado enhttp://ww.moebio.uchile.c/12/frames.htp
Kuhn T.S.,(2001).La estructura de la revoluciones científicas. Recuperado en http://redalyc.uaemex.mx/pdf/658/6582012pdf el día 04 de septiembre 2012
Lizt 1999. Perspectiva de Popper. Recuperado el día 28 de agosto del 2012 en http://redalyc.uaemex.mx/pdf/658/6582012pdf
Daros W.R 2006
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http://redalyc.uaemex.mx/pdf/628/62811458008.pdf que es ciencia pag 188
http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/ciencia2.pdfclasificación de la ciencia
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